案例、理论与策略性知识：遇到不带铅笔上课的学生你怎么办？
读到《教学中的知识增长：当前的理解（1986）》，有一些遗憾，暑假在“明德云学堂”拍过“教师如何写作和运用教学案例”的微课，如果在这之前读过这篇文章，应该会有更精彩一些的表现。
案例教学法
大伟分享 | 案例、理论与策略性知识：遇到不带铅笔上课的学生你怎么办？
读到《教学中的知识增长：当前的理解（1986）》，有一些遗憾，暑假在“明德云学堂”拍过“教师如何写作和运用教学案例”的微课，如果在这之前读过这篇文章，应该会有更精彩一些的表现。
基于小学语文核心素养的教学实践研究
当下，核心素养理念已成为基础教育发展的重要导向。小学语文作为基础学科，承担着培养学生语言能力、思维品质、文化修养等多重任务。本文聚焦核心素养理念与小学语文教学的有机融合，深入分析其在教学实践中的应用策略与成效，系统梳理小学语文核心素养教学的理论基础并提出切实可